3 月 27 日，以“技术领导力：从专业评估到战略规划”为主题的研讨会成功举行。会议重点讨论了技术专家评审的结果，以及联邦战略学术领导力计划"优先2030”理事会会议的总结。参会者包括各大学校长、副校长、战略性科技项目负责人及其产业合作伙伴。南乌拉尔国立大学由校长亚历山大·瓦格纳、第一副校长兼科研副校长安东·科尔若夫、战略发展处处长兼项目办公室主任叶夫根尼·别洛乌索夫组成的代表团出席了本次研讨会。
本次研讨会由技术领导力中心主办，并得到俄罗斯科学与高等教育部、俄罗斯天然气工业银行以及联邦国立自治机构“社会研究中心”的大力支持。
计划全体大会聚焦于产业合作伙伴在大学项目中的作用，以及制定战略决策的关键工具。主要演讲嘉宾包括：俄罗斯联邦科学与高等教育部部长瓦列里·法尔科夫、俄罗斯天然气工业银行股份公司董事会副主席德米特里·扎乌尔斯、俄罗斯联邦国家杜马工业与贸易委员会主席弗拉基米尔·古特涅夫，以及 EFKO 管理公司创新总监罗斯季斯拉夫·科瓦列夫斯基。
此前，在未来技术论坛上，俄科学与高等教育部部长瓦列里·法尔科夫曾指出，"优先2030"计划正经历根本性转型，以服务于国家技术领导力目标。他强调，此次转型的关键变化将在本次研讨会议程中得到充分体现。法尔科夫部长特别指出，评估焦点已从传统指标转向综合性的“技术领导力指数”，该指数涵盖研发支出规模、知识产权销售收入，以及大学和小型科技公司所吸引的资金总额。此外，项目评审方式也发生了根本性变革。
“过去，评审主要以科学评估为主，其中包括俄罗斯科学院的参与。如今，我们在此基础上增加了对市场需求和技术可行性的评估。这种评审至关重要：做出承诺和表达意愿是一回事，而真正打造出产物并将成果转化为实际应用则是另一回事。”法尔科夫强调道。
本次全体大会的核心任务是确立2026年大学发展计划与技术项目的实施方针。研讨期间，与会者深入探讨了在大学技术项目执行过程中，高校团队与产业伙伴之间应如何构建高效协作机制。此外，讨论还涉及提升知识向经济领域转移效率的工具、对俄罗斯大学科研潜力的要求，以及教育模式的优化方向。
此外，活动期间还专门举办了面向“技术领导力办公室”的专题会议，以及针对战略性科技项目负责人的行业分论坛。俄罗斯科学与高等教育部代表、相关主管部门负责人，以及"优先2030"计划理事会专家组的成员参与了这些会议。
在这些分会场中，重点探讨了如何建设真正的“技术领导力办公室”，使其成为实质性的能力中心，而非流于形式的挂名机构。讨论聚焦于各办公室的职能与责任范围、其在支持战略性科技项目中的作用、如何与公司建立高效协作机制，以及如何解读技术专家评审结果并有效利用评审结论。
与会者深入探讨了应将专家评审视为贯穿项目全周期的持续伴随过程，而非一次性的检查控制。会议还特别关注了俄罗斯大学在2026年可能面临的潜在挑战。
在名为“交叉评审”的互动环节中，基于真实的战略性科技项目案例，对比分析了商界与学术界在项目评估方法上的异同。
“实现技术领导力面临的最大挑战，在于重新思考人才培养体系。当前存在一个悖论：我们追求领先地位，却仍在培养适应‘昨日任务’的专业人才。必须摒弃‘高校负责教学、公司负责实训’的传统模式，”研讨会参与者、俄罗斯国家杜马科学与高等教育委员会主席谢尔盖·卡贝舍夫指出，“新的人才培养模式应具有前瞻性，而非被动服务于现有经济需求。为此，我们需要：
- 在学习过程中即融入技术评估能力：高校与产业合作伙伴应共同营造环境，让学生直面并解决真实的俄罗斯技术难题，而非仅处理抽象案例。
- 推动战略协同，强化公司与高校在打造工程精英队伍方面的共同责任。公司参与人才培养不应被视为社会负担，而应看作对其自身竞争力的关键投资。
- 立足本国优势领域（如物理学、数学、材料科学、核医学、能源等），而非盲目追逐热门技能。追随式教育模式只会导致资源浪费在已过时的解决方案上。
技术领导力并非追逐他国样板，而是凭借本国的教育与科研基础，在全球市场中确立自身标准的能力。