В городе Циндао (КНР) стартовала конференция по развитию интеграции образования и промышленности Китай – Россия 2026.
В этом году участники обсуждают взаимодействием образования и промышленности. Проректор по образовательной деятельности Марина Потапова презентовала достижения ЮУрГУ в сфере взаимодействия с промышленными партнерами на примере образовательных Центров ?ВиртУМ? и ?Цифровой Урал?, рассказала про практику открытия индустриальных факультетов ?Мехатроники и робототехники? и ?Машиностроения и технологии?, опыт реализации совместных образовательных программ с университетами Китая.
?Дружба между нашими странами сегодня возможна только на основе технологического суверенитета, совместных инженерных решений и грантового взаимодействия в науке. Китай демонстрирует феноменальные успехи в цифровизации, искусственном интеллекте и платформенных решениях. Россия обладает мощнейшей фундаментальной школой, сильной математической, физической и инженерной подготовкой, –&苍产蝉辫;отметила Марина Потапова. – Сегодня мы предлагаем перейти от разовых лекций и семинаров к сетевым программам нового типа — не только в экономике, но и в области искусственного интеллекта, обработки больших данных и ?зелёных? технологий. Это означает, что студент из России и студент из Китая могут выполнять совместный проект, защищая его одновременно перед профессорами вузов Циндао и Челябинска?.
Большой отклик коллег вызвало предложение создавать совместные научные лаборатории в формате четырёхстороннего взаимодействия: российский университет –&苍产蝉辫;промышленный партнёр из РФ и вуз КНР –&苍产蝉辫;промышленный партнёр из КНР. Готовность поддержать такой формат взаимодействия выразили Университет Линьи и Шэньянский технологический университет.
Всего в мероприятии приняли участие более 30 вузов и 50 предприятий. В рамках объявленных руководством стран перекрестных годов образования России и Китая, подобные инициативы помогают существенно увеличить число образовательных проектов, в том числе с привлечением индустриальных партнеров. На сегодняшний день в совместных образовательных программах двух стран задействованы более 80 тысяч студентов, к 2030 году эта цифра должна составить 100 тысяч.